План заходів до Тижня патріотичного виховання

на тему «Моя країна - Україна»

НАКАЗ

 

22.11.2023                                             м. Ніжин                                                          № 61

 

 

Про підсумки проведення Тижня патріотичного

виховання «Моя країна - Україна»

 

 Згідно з наказом по закладу від 01.11.2023 року №58 «Про проведення Тижня патріотичного виховання «Моя країна - Україна», на виконання завдань Базового компоненту дошкільної освіти, плану роботи ЗДО №8 «Кручайлик» та з метою активізації роботи вихователів, урізноманітнення форм та методів роботи з національно-патріотичного виховання з 13 по 17 листопада 2023 року у закладі дошкільної освіти «Кручайлик» відбувся Тиждень національно- патріотичного виховання під назвою «Моя країна - Україна»

У період війни, яку росія веде проти України, коли наші військові, добровольці, волонтери відстоюють свободу країни, патріотичне виховання дітей набуває пріоритетного значення.

      Саме на розвиток любові до свого міста та країни, повагу до рідної мови, культури, звичаїв, традицій, на прищеплення гордості за свій народ та його захисників спрямовують свою роботу вихователі нашого дитячого садка.

Вихователі Тетяна Далека та Лілія Щербак, Людмила Куль та Наталія Коломійченко, Юлія Козінцева, музичний керівник Анна Бойко провели змістовні заходи відповідно до затвердженого плану. Кожен день був присвячений певній темі, яку і намагались розкрити педагоги.

Тема першого дня: «Народні символи України»

Мета та завдання, які вихователі ставили перед собою, готуючись до проведення запланованих заходів, було ознайомлення дітей з народними символами України, пояснити значення та цінність їх для народу; розвивати повагу до народних оберегів, їх використання в народній творчості; заохочувати дітей шанувати українське, за допомогою сучасної популярної української творчості, яку ми всі чуємо кожного дня.

Так, вихователь Юлія Козінцева у молодшій групі провела бесіду «Символи України»  з використанням лепбука, дидактичну гру «Українські символи», вивчали народну творчість про вербу та калину. Займаючись художньо-продуктивною діяльністю, малювали  червоні грона калини. Ритмічно та енергійно провели музичну руханку «Ой у лузі червона калина».

Вихователі Тетяна Далека та Лілія Щербак у старшій групі протягом дня застосували такі форми роботи: заняття з розвитку мовлення «Символи України», бесіду «Рослинні символи України», дидактичну гру «Національні та народні символи України»,  народну гру «Віночок», міні-сценку «Хто найкрасивіший?», в якій дівчатка виступали рослинними народними символами.

Другий день був присвячений українській кухні.

Метою дня було ознайомити дітей зі стравами, які побутують в українській кухні;  вчити переповідати нескладні рецепти приготування страв (борщ, компот); викликати бажання навчитися самим готувати смачні страви; виховувати шанобливе ставлення до праці, звертаючись до народної мудрості (прислів'я).

Вихователь Лілія Щербак провела відкрите інтегроване заняття «Українські страви», під час якого розширила знання дітей про основні страви української національної кухні. Вихователі Людмила Куль та Наталія Коломійченко разом із вихованцями молодшої групи  провели бесіду «Дітям про традиційні страви української кухні», пограли в дидактичну гру «Українські страви», переглянули відеоролик «Українські традиційні страви», із солоного тіста ліпили калачі.

 

«Народні іграшки та ігри» - тема третього дня.

Завдання:

• • збагачувати знання дітей про різні види української народної іграшки та ігор. Закріпити знання про їх виникнення. Правила користування ними. Вчити визначати матеріал, з якого виготовлені іграшки.
•  пригадати відомі народні ігри та пограти у них, розучити нові
• розвивати інтерес до минулого свого народу, його народної творчості, традицій .
  • розвивати фантазію та уяву під час художньо-продуктивної діяльності.

Так, вихованці молодшої групи разом зі своїм вихователем Юлією Козінцевою  познайомились з народними іграшками: дізнались, які вони бувають, з чого виготовляються,  розглядали міні музей, переглянули відеоролик від дідуся Панаса про українські народні іграшки, заколисали ляльок,  прослухавши колискову "Котику сіренький". Малята виготовили свищики із пластиліну, які прикрасили за своїм бажанням. Наостанок  гарно погрались в народні ігри «Зозуля», «Сірий кіт», «Піжмурки»

У старшій групі (вихователі Людмила Куль та Наталія Коломійченко)  під час бесіди з використанням проектора говорили про українські народні ігри та забави, розучували народні ігри «До баби по сіль», «Коза Дереза», «Панас»; інсценізували українську народну пісню «Грицю, Грицю, до роботи»,  вивчали хороводні народні ігри «Віночок», «Подоляночка», «Котилася торба».

 

Тема четверга: «Скарби з бабусиної скрині»

Мета :

• продовжувати знайомити дітей з українськими народними традиціями і звичаями;
•  розширювати, поповнювати знання про предмети українського побуту (скриню, одяг, рушник, його призначення, застосування, ознаки візерунку і кольору);
• продовжувати знайомити дітей з вишивкою як  одним з видів декоративно-прикладного мистецтва, елементами українського національного одягу.
• навчати бачити спільне і відмінне в національному одязі хлопчиків і дівчаток.
• активізувати лексичний запас назвами українського національного одягу.
• виховувати почуття гордості за український народ, бажання берегти національну культуру.

Форми роботи протягом дня: старша група (вихователі Людмила Куль та Наталія Коломійченко)   Перегляд відеоролика «Національний одяг українців», дидактичні ігри «Одяг український, одяг сучасний»,  «Підбери по контуру», «Судоку», читання легенди про рушник, відгадування загадок про предмети українського одягу, декоративне малювання  «Вишиванка».

Молодша група (вихователь Юлія Козінцева): бесіда «Скарби з бабусиної скрині», дидактична гра «Одягни українця та українку», гра «Вишиваємо квіти», рухлива гра «Збери намистинки», аплікація «Український віночок - оберіг наших синів та окраса дочок».

 

Останній день, п’ятниця, був присвячений українським ремеслам, а саме гончарству.

Мета та завдання запланованих заходів:

• Ознайомити дітей з українським ужитковим мистецтвом – працею гончара.
• Розглянути зразки українського посуду,  ознайомити  з керамікою як видом ремесла, дати поняття про різні види кераміки, назви глиняного посуду (кухоль, глечик, полумисок, макітра, куманець, горщик).
• Формувати у дітей здатність до естетичного сприймання народного ремесла гончарства.
• Розвивати увагу, уяву, мовлення дітей, уміння відповідати на запитання повними реченнями, сприяти формуванню поваги до праці народних майстрів і розуміння краси декоративно-прикладного мистецтва.
• Виховувати любов і повагу до своєї Батьківщини, до праці народних майстрів, бережливе відношення до їх витворів.

Вихователі старшої групи Тетяна Далека та Лілія Щербак провели заняття «Професія гончар», переглянули мультфільм про гончарство, відвідали міні-музеї «Гончарні вироби», «Ложки», «Чудо-дерево», ознайомившись з експонатами та обговоривши їх, прочитали українську народну казку «Лисичка та журавель», намалювали глечик.

Не менш цікавим та насиченим був заключний день і у вихованців молодшої групи. Вихователі Людмила Куль та Наталія Коломійченко спланувала такі форми роботи: перегляд відеоролика «Про український посуд для малят», дидактична гра «З чого зроблений посуд», аплікація «Декоративна тарілочка», читання та обговорення казочки Л. Глібова  «Котилася тарілочка».

Протягом тижня вихованцям молодшої групи найбільше сподобалися активні та творчі види діяльності. Дошкільнята з великим задоволенням використовували свої знання під час дидактичних ігор, рухливих ігор, колективних робіт. Діти заколисували ляльок під українські колискові, зображували традиційні візерунки на макеті вишиванки, створювали барвисті віночки та дружно гралися в народні ігри.

 

Музичним керівником Анною Бойко в рамках Тижня було проведено показове заняття з музики «Ми українці, і пишаємось цим», яке було спрямоване на поглиблене вивчення українського фольклору, закріплення поняття державних символів України. На прикладі колискової «Гой да гой» у виконанні Ніни Матвієнко діти ознайомились з поняттям «колискова», визначили засоби музичної виразності, проаналізували образний зміст музичного твору. Виконали українську народну пісню «Грицю, Грицю», в якій використали елементи театралізації, повторили пісні про Україну та козаків. На їх основі розібрали поняття любові до рідної землі, слова, пісні. Було залучено до заняття героїв  Козака та Українку, від яких діти дізнавались про традиції та звичаї народу, а також мали змогу поглибити свої уявлення про костюми українців. З Козаком пограли в народні ігри та ознайомились з елементами танцю «козачок». В цілому, педагогу вдалося зацікавити дітей українським музичним та ігровим фольклором. Діти показали вміння аналізувати музичні твори, аналізувати засоби виразності. Вихованці долучились до народної спадщини через мистецькі твори, традиції та звичаї українського народу.

 

Успіх патріотичного виховання в значній мірі залежить й від створення розвивального середовища – предметного і духовного. Готуючи різноманітні форми роботи для реалізації запланованих заходів під час Тижня, вихователі активно використовували розвивальне середовище закладу та груп, а також самостійно виготовляли його. Було задіяно міні музеї «Чудо-дерево», «Ложки», «Народна іграшка», «Україна в магнітах», карту України, макети Герба, України, печі, української хати, горщики, полиці для посуду, картинну галерею «Рідне місто моє», демонстраційний матеріал «Символи України» «Памятки та визначні місця», «Народознавство» тощо, різноманітний ілюстративний матеріал до кожної теми. Також було продемонстровано чоловічий, жіночий та дитячий народний одяг, вишивані роботи, елементи декору (буси, намисто, віночки тощо); різні зразки народних іграшок; великий асортимент глиняного посуду. Вихователі виготовили багато дидактичних ігор національно-патріотичного спрямування («Символи України», «Одягни українця та українку», «Віночок», «Різдвяні страви», «Склади вишиванку», «Види українського розпису», «Свята України», «Допоможемо козаку», лото «Моя Україна» та багато інших). Всі вони роздруковані кольоровим, заламіновані, деякі з липучками, виглядають естетично та довго слугуватимуть. Також було самостійно виготовлені змістовні лепбуки «Моя країна Україна», «Традиції та звичаї рідного народу».

В кожній групі є українознавчий куточок, до оформлення якого вихователі проявили творчість та креативність. Осередки насичені державними та народними символами, предметами українського ужиткового декоративно-прикладного мистецтва (народними іграшками, керамікою, рушниками, вишиванкою, витинанками, писанками) та предметами народного побуту. Всі ці елементи змінюються відповідно тематичного планування. Експонати куточка також було використано під час проведення Тижня.

 

Проте нечасто  використовується педагогами  художня література, яка має надзвичайно вагомий вплив на формування національної свідомості, активніше необхідно застосовувати саме художнє слово. Потребує і активізації робота щодо залучення батьків до проведення заходів, використання потенціалу родинного виховання у патріотичному напрямку.

 

Враховуючи все вище викладене,

 

НАКАЗУЮ:

 

1.  Визнати проведення Тижня на високому методичному рівні.

2. Відзначити якісну роботу з планування й проведення Тижня,  креативність та ефективність проведення тематичних заходів вихователями Тетяною Далекою, Лілія Щербак, Людмилою Куль, Наталією Коломійченко, Юлією Козінцевою, музичним керівником Анною Бойко.

3. Вихователям та музичному керівнику:

1. 1. Продовжувати роботу по формуванню у дітей розвитку любові до свого міста та країни, поваги до рідної мови, культури, звичаїв, традицій, для прищеплення гордості за свій народ та його захисників.
   2. І надалі створювати умови для патріотичного виховання дошкільників, використовуючи різноманітні форми, методи та засоби.
   3. Використовувати активніше зразки художньої літератури для формування національної свідомості дошкільників.
   4. Поповнити літературні осередки тематичними добірками (твори українського фольклору,  тематичними віршами, розповідями про видатних українців тощо)
   5. Створити в групах перетворювальний осередок, в якому розмістити віночок, крупне намисто, зображення дівчинки-українки та хлопчика-українця, комплект національного одягу для дівчаток і хлопчиків.
   6. Посилити роботу з батьками по залученню їх до проведення заходів патріотичного спрямування.

4. Контроль за виконанням даного наказу залишаю за собою.

 

 

 

Директор                                                                                                     Ірина УХО